Доступная (или безбарьерная) среда в широком смысле — это среда, которая создает легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей. Понимая проблемы инвалидности, доступная среда — это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство с минимальной помощью посторонних.
Поэтому функциональная задача образовательной организации – найти способы решения обеспечить ту самую «безбарьерную, доступную среду».
Информация:
· О специально оборудованных учебных кабинетах: В образовательной организации нет в наличии специальных оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Имеющиеся учебные кабинеты подходят для занятий с детьми, ограничения здоровья которых позволяют заниматься в стандартно оборудованном учебном кабинете.
· Об объектах для проведения практических занятий: Для проведения практических занятий в школе оборудованы кабинеты биологии, физики, химии, информатики, спортивный зал.
· О библиотеке: В образовательном учреждении имеется библиотека, с возможностью выхода в интернет и контролем копирования и распечатывания документов. Все обучающиеся обеспечены соответствующей литературой Письмо Минпросвещения России от 10.06.2019 N ОВ-473 07 Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся с ОВЗ.
· Об объектах спорта:Оборудование в спортивном зале и на спортивной площадке не приспособлены для детей-инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата и для детей-инвалидов по зрению ввиду отсутствия запроса со стороны потребителя образовательных услуг.
· О средствах обучения и воспитания:
В случае необходимости могут быть предоставлены специальные средства обучения коллективного и индивидуального пользования. Обучение организовано по адаптированной программе, все обучающиеся обеспечены специальными учебниками. Во время проведения занятий в классах, где обучаются обучающиеся с ОВЗ возможно применение мультимедийных средств, оргтехники мультимедиа-проекторов и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины педагогами дополнительно проводятся групповые и индивидуальнее консультации.
· Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации:
· При в ходе в школу расположена вывеска с названием организации и графиком работы выполненная рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне.
· На первом этаже расположены учебные кабинеты, столовая, спортзал.
· На первом этаже так же находится санитарно-гигиеническая комната.
· Здание школы оснащено системой противопожарной звуковой сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами.
· О специальных условиях питания: Оборудование и персонал пищеблока реализует потребность обучающихся в 2- х разовом бесплатном питании. При обучении ребенка на дому он получает компенсационные выплаты. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не предусмотрено.
· О специальных условиях охраны здоровья: Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи и проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой медицинской помощи в школе заключен договор с ГБУЗ «Иссинская участковая больница». На основании заключённого договора медицинское сопровождение учащихся школы осуществляет мед. сестра. В школе создаются условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
· О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям: В настоящее время становится возможным получение знаний детьми с ОВЗ с помощью использования современных информационных технологий,
в связи с появлением специальных технических устройств. Одной из главных задач обучения детей с ОВЗ является развитие познавательного интереса, расширение кругозора, круга общения, воспитание детей. Использование ЭОР позволяет облегчить объяснение материала за счет наглядности, вызывает интерес у ребят, уроки становятся более зрелищными и эффективными. Электронные образовательные ресурсы позволяют сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным.
Информационное обеспечение
В школе имеется официальный сайт, содержащий:
справочную информацию о школе, её истории;·
информацию об учителях;·
материалы и работы учителей и учеников;·
советы ученикам, родителям по подготовке к экзаменам;·
новости школы;·
электронные классные журналы ; и т.д.·
Информационно-техническое оснащение образовательного процесса позволяет обеспечить реализацию заявленных программ в полном объеме.·
Создана информационно-образовательной среда, соответствующая требованиям Стандарта·
· Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
В рамках образовательного процесса осуществляется доступ учащихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет под руководством преподавателя, проводящего учебное занятие.
2. Исключён доступ учащихся к сети Интернет без присутствия преподавателя.
3. На всех компьютерах, подключенных к сети Интернет, установлена и настроена программа контентной фильтрации, обеспечивающая исключение доступа к ресурсам Интернет, не относящимся к образовательному процессу.
4. Приказами по образовательному учреждению назначены ответственные за доступ к сети Интернет и ответственный за установку и настройку программы контентной фильтрации.
o Электронный каталог изданий;
o Официальный информационный портал ЕГЭ, ГИА;
o Единое окно доступа к образовательным ресурсам;
o Образовательный портал Учи.ру;
o Портал «Российская электронная школа».
o Федеральный портал «Российское образование» —http://www.edu.ru
o Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» —http://window.edu.ru
o Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов —http://school-collection.edu.ru
o Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов —http://fcior.edu.ru
o http://www.mon.gov.ru/-Министерство образования и науки Российской Федерации
o http://www.uznai-prezidenta.ru/Детский сайт Президента Российской Федерации
o http://www.ege.edu.ru/-Портал информационной поддержки ЕГЭ
o http://www.eidos.ru/olymp/— Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады
o http://www.rusolymp.ruВсероссийская олимпиада школьников
o http://www.olympiads.ru— Олимпиадная информатика
o http://www.en.edu.ru— Естественнонаучный образовательный портал
o http://ege.edu.ru-Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
o http://www.school.edu.ru— Российский общеобразовательный портал
o http://www.vidod.edu.ru— Федеральный портал «Дополнительное образование детей»
o http://ege.edu.ru— Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
o http://vschool.km.ru— Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
o http://www.ege.ru— Сайт информационной поддержки Единого государственного экзамена в компьютерной форме
o www.nachalka.info/ru— Начальная школа Уроки Кирилла и Мефодия
o www.nachalka.com. — Начальная школа детям, родителям, учителям
o www.school-collection.ru— Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
o http://www.edu.ru— Федеральный портал «Российское образование»
o http://www.computer-museum.ru— Виртуальный компьютерный музей
· О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования — не имеются.
· О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат- общежитие не предоставляется.
· О количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ — не имеется.
Рекомендуемые онлайн-ресурсы для дистанционного обучения:
· Онлайн ресурсы
Нормативные документы:
Федеральный уровень
Конвенция ООН о правах инвалидов от 13 декабря 2006 года
Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»